第4章 思考的习惯，让你的智慧用不完(1)

科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。

——华罗庚

聪明来自不断的思考

杰·泰勒说：“习惯是行为的女儿，不过女儿反过来养育母亲，并按母亲的模样生下自己的女儿，不过更漂亮、更幸运了。”

有一个小伙子，他是一家五星级饭店的服务员。一天，他从总经理门前经过时，总经理叫住了他：“小伙子，过来。”他停下来，总经理说：“小伙子，你会走路吗？”“会呀，从小就会！”说着，小伙子两个肩膀一高一低，晃来晃去，走了一个来回。总经理说：“走路就是走路，你两个肩膀一高一矮，晃来晃去，是怎么回事？看我给你走一遍。”

总经理是一位女士，大约60岁的样子，只见她挺胸抬头，目视前方，稳稳当当地走了一个来回，说：“这叫走路，给你一个星期时间回家练习走路，练好了，来上班，练不好，你就别来了。”

小伙子一听，顿时捶胸顿足：“自己长那么大，从没觉得走路是个大问题！”可是，就因为这样一个不好的习惯，他险些把这份工作给丢了。

研究表明：“小脑是维持身体平衡和姿势、调节肌肉功能的关键。”人能够做许多事，一定程度上与肌肉的运动是有关的。比如，走路，基本上就是小脑在控制，双脚的协调，双手的摆动，身体的平衡，都是小脑的功劳，大脑皮层只起到极小部分的作用。

而每个人在学习一些技能的时候，在工作的过程中，开始阶段，皮层承担了大部分的任务，随着动作越来越熟练，思考的成分越来越淡化，小脑就接管了大部分的控制功能，这时大脑皮层就从这些繁杂的事务中解放出来，可以做其他思考性的工作。

从这个原理来看，如果一个人越多地养成好习惯，大脑就越解放，就可以把作用充分发挥在思考问题上，大脑也就会变得越来越聪明。相反，如果一个人做事，没有养成好习惯。那么，他在做事的时候，在很大程度上就需要大脑的控制，他的思考能力也就大打折扣，就会变得比别人反应慢很多。但是，如果一个人做事，养成了坏习惯，那就更是一个不幸。因为，这个坏习惯储存在小脑中，它常常会自动化地运作，大脑难以控制，或者说控制起来很累，没有效果。所以很多人常常说“江山易改，禀性难移”。

细细研究各个领域中的杰出人物，会发现在他们的身上都有这样一个共性，那就是良好的习惯。正是这些好习惯，帮助他们开发出更多的与生俱来的潜能。

托马斯·爱迪生，是人类历史上最伟大的发明家，他一生共创造了1093项发明。在世人的眼里，爱迪生确实被认为是天才，他本人却把成就归功于勤于思考的习惯。他说：“就像锻炼肌肉一样，我们同样可以锻炼和开发我们的大脑……恰当地锻炼、恰当地使用大脑，将使我们的思维能力得到加强和提高。而思维能力的锻炼，又将进一步拓展大脑的容量，并使我们获得新的能力。”爱迪生进一步解释道：“缺乏思考习惯的人，其实错过了生活中最大的快乐。不仅如此，他也会因此无法最大化地发挥和展现自己的才能。”爱迪生真正明白，正是勤于思考的好习惯，让人们把自身更多的潜能开发出来。

我们每个人都应感谢父母赋予我们的智商，不过智商很难更改和提高。但是，人们的潜能是可以开发的。每个人都可以在勤于思考的好习惯的帮助下，提高个人的知识水平，获得更多知识。也正是这个习惯，决定了每个人如何更为充分地开发自己的潜能。大凡有成就的人并不见得比其他人聪明，但是，勤于思考的好习惯让他们变得更有教养、更有知识、更有能力，也更聪明。

善于独处思考

有人说过：“成大事者都是善于独处的人，在独处的过程中激发思考的力量。”

曾任微软公司中国区总经理的吴士宏女士就是一个善于独处思考的典型。下面是她的自我描述：

我鼓足勇气，穿过那威严的转门，走进了世界上最大的信息产业公司之一——IBM公司的北京办事处。面试像一面筛子，两轮的笔试和一次口述，我都顺利地滤过了稠密的网眼。

最后，主考官问我会不会打字，我条件反射地说：“会！”

“那么，你一分钟能打多少？”

“您的要求是多少？”

主考官说了一个标准，我马上承诺说我可以。因为我环视四周，发觉考场里没有一台打字机，果然，主考官说下次录取时再加试打字。实际上我从未摸过打字机。面试结束，我飞也似的跑去，向亲友借了170元买了一台打字机，没日没夜地敲打了一个星期，双手疲乏得连吃饭都拿不住筷子，结果，我竟奇迹般地敲出了专业打字员的水平。以后好几个月我才还清了这笔不小的债务，而IBM公司却一直没有考我的打字功夫。我就这样成了这家世界著名企业的一个最普通的员工。

在IBM工作的最早的日子里，我扮演的是一个卑微的角色，沏茶倒水，打扫卫生，完全是脑袋以下的肢体的劳作。我曾感到非常自卑，连触摸心目中的高科技象征物——传真机都是一种奢望，我仅为人身的安全而又解决温饱的环境而感到宽慰。然而这种内心的平衡很快被打破了。有一次我推着平板车买办公用品回来，被门卫拦在大楼门口，他故意要检查我的外企工作证，我没有证件，于是僵持在门口，进进出出的人们投来异样的眼光，我内心充满了屈辱，却无法宣泄，我暗暗发誓：“这种日子不会久的，绝不允许别人再把我拦在任何门外。”

还有一件事重创过我敏感的心。有个香港职员，资格很老，她动辄驱使别人替她做事，我自然成了她驱使的对象。有一天，她一脸阴云，冲我过来：“Juliet（我的英文名字），如果你要想喝咖啡请告诉我！”我惊诧之余满头雾水，不知所云，她劈脸喊道：“如果你喝我的咖啡，麻烦你每次把盖子盖好！”我恍然大悟，她把我当做经常偷喝她咖啡的蟊贼了，这是人格的侮辱，我顿时浑身战栗，像头愤怒的狮子，把内心的压抑彻底爆发了出来。事后我对自己说：有朝一日，我要有能力去管理公司里的任何人，无论是外国人还是香港人。

自卑可以像一座大山把人压倒并让你永远沉默，也可以像推进器产生强大的动力。我想着要改变现状，把自我从最低处解放出来。我每天比别人多花6个小时用于工作和学习，于是，在同一批聘用者中，我第一个做了业务代表。接着，同样的付出，又使我成为第一批本土的经理。然后，又成为第一批去美国本部作战略研究的人。最后，我又第一个成为IBM华南区的总经理。这就是付出的回报。

吴士宏是善于独处的人，她的成就的取得与她的个性是分不开的，青少年更应该具有在独处中思考、在独处中奋发的精神，尤其是青少年成长期间，更应给自己留点时间，学会独处思考。

很多青少年害怕孤独。他们不知道自我创造的作用，所以，犯了极大的错误——认定自己绝对不能孤单。他们在每一次尽量让自己避免孤单的时候，都让自己再度感受到恐惧的侵袭。如果你能享受独处的时刻，那么，你找朋友的意图将完全出于真心，而非软弱；你打电话给朋友约他吃晚饭，只因为你想看他，而不是因为你无法忍受一个人单独吃饭。你的朋友会觉得你真心地喜欢他、看重他，而不是只想依赖他。你将变得更可爱——对那些想找个真心朋友，而不是找个比他更脆弱的朋友的人而言。如果你已经习惯和别人在一起的话，刚开始打破这个习惯可能会使你觉得不舒服。

如果你觉得不愉快的话，就探测一下自己的感觉。你为什么一直盼望电话铃响呢？你是否担心自己和某人的关系？你是不是厌烦自己？如果是这样的话，你可以找点事做做以克服独处的恐惧。但不要觉得在独处的时候，一定得做点有“建设性”的事情，才能掩饰你的孤独。如果你一个月里找一两个下午独处，你将更能享受独处的乐趣。在独处时，你应当有所思考，不要总是心情浮躁、寂寞难耐。独处是青少年适应能力中必不可少的一条。

思考是通向知识的桥

普朗克曾经说过：“思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。”

历史上有很多著名的科学家、哲学家，他们的名声是那么振聋发聩，以至于让人不敢挑战他们的权威。但他们的某些结论也不一定是真理、是金科玉律，当我们通过思考观察发现其中的错误时，你是否有勇气继续思考下去，推翻之前的真理呢？

伽利略凡事不但喜欢多想一想，还要去试一试。他在比萨母校任数学教授时，并不像其他人那样照宣亚里士多德的教条，而是大力提倡观察和实验。这在当时看来，简直是不知天高地厚。

1590年，25岁的伽利略对亚里士多德的一个经典理论——如果把两件东西从空中扔下，必定是重的先落地，轻的后落地提出了怀疑。伽利略认为不管是轻的还是重的，他们从高空落下时，都同时落地。当时，亚里士多德的思想被奉为“金科玉律”，自然没有人相信伽利略的话。于是，伽利略决心搞一次实验，让人们亲眼看看。

这天，年轻的伽利略宣布要在比萨斜塔上进行一次试验，一些教授大为不满，便一起到校长面前告状。校长听了也很生气，但转念一想，这样也好，让他当众出出丑，也好杀杀他的傲气。

当伽利略左手拿一个铁球，右手拿重十倍的另一个铁球爬上斜塔七层的阳台时，塔下已是人头攒动，比萨大学的校长、教授、学生，还有许许多多看热闹的市民。就在这时，还是没有一个人相信伽利略是对的。

伽利略将身子从阳台上探出，当他两手同时撒开时，只见两只球从空中落下，齐头并进，眨眼之间，“咣当”一声，同时落地。塔下的人，一下子都懵了。先是寂静了片刻，接着便嗡嗡地嚷作一团。

这时，伽利略从塔上走下来，校长和几个老教授立即将他围住说：“你一定是施了什么魔术，让两个球同时落地，亚里士多德是绝对不会错的。”伽利略说：“不信，我还可以上去重做一遍，这回你们可要注意看着。”校长说：“不必做了，亚里士多德是靠道理服人的。重东西当然比轻东西落得快。这是公认的道理，就算你的实验是真的，但它不符合道理，也是不能承认的。”伽利略说：“好吧，既然你们不相信事实，一定要讲道理，我也可以来讲一讲。就算重物下落比轻物快吧，我现在把两个球绑在一起，从空中扔下，按照亚里士多德的道理，你们说说看，它落下时比重球快呢还是比重球慢？”

校长不屑一答地说道：“当然比重球要快！因为它是重球加轻球，自然更重了。”这时一个老教授忙将校长的衣袖扯了一下，挤上前来说：“当然比重球要慢。它是重球加轻球，轻球会拖拉它，所以下落速度应是两球的平均值，介乎重球和轻球之间。”伽利略不慌不忙地说道：“可是世上只有一个亚里士多德啊，按照他的理论，怎么会得出两个不同的结果呢？”

校长和教授们面面相觑，半天说不出话来。一会儿才突然醒悟到，他们本是一起来对付伽利略的，怎么能在伽利略面前互相对立起来呢？校长的脸一下红到脖根，气急败坏地喊道：“你这是强辩，放肆！”

这时围观的学生“轰”地一声大笑起来。伽利略还是不动火，慢条斯理地说：“看来还是亚里士多德错了！物体从空中自由落下时不管轻重，都是同时落地。”听了伽利略的这几句话，校长和那些教授再也想不出一句反驳的话来。于是，亚里士多德的理论就这样轻易地被这个“初生牛犊”推翻了。

据统计，获得诺贝尔奖的人在后半生里，大都碌碌无为，因为已经取得的成就占满了他们的内心，有种“饱”的错觉。他们没有再进一步去思考，他们的思维趋于停滞，因而知识也就没有向纵深发展，升华。

作为青少年，祖国的未来，一定要敢于打破常规，积极地、不断地去思考，这样才能丰富你的知识，武装你的头脑，使你离成功越来越近。

勇气也需要思考

汶川大地震，不仅向全世界展现了我们灾难时应对的力量与爱心，也展示了我们遇到困境的勇气，不管是在地震之后的营救，还是灾后的重建，也都体现了我们的智慧。在此过程中，有许多的青少年，他们用自己的勇气与智慧挽救了许许多多的人。

当我们面对问题与困难时，需要勇气，当然，也离不开智慧，如何面对自己的勇气和智慧，是战胜自我的前提，勇气的一半是智慧，有勇无谋是干不成事的，有谋无勇也只能是个空想家，只有两者都有，才能解决问题，成就自己。

在海上，台风来袭时，海浪往往像一排墙壁，从很远的地方冲过来，声势十分吓人。有一位经验丰富的船长，对在船上参观的航海系学生说道：在海上看到台风，有三条路可以选择，第一条路就是掉转船头赶快逃走，但是这条路行不通，因为台风比任何轮船跑得都快，一下子就追上来了。第二条路则是右转或左转以避开台风，但也不行，因为一转弯，你的受风面积就大，风一吹，更容易翻倒。第三条路就是关紧门窗，加足马力，全速对准风向的位置冲过去，因为台风风势最强的地方就是距离最短的地方，唯有如此，才有机会脱离台风的威胁。

从这一堂课我们可以得知，勇气和智慧，是战胜困难的两大要素，有勇气，则不慌乱；有智慧，则能找出解决问题的方法，所以说勇气的一半是智慧。

在20世纪，一个阳光明媚的午后，普朗克父子在湖边散步，老普朗克对儿子说：“我有个很好的想法，可以解释最困难的问题。可是这个想法是错的。”普朗克作为伟大的物理学家，因为坚持传统，否定了自己的想法。正是这次草率的否定，使得量子力学的出现被推迟了。

相反，在同一时代的爱因斯坦，他在全世界的质疑声中，发表了相对论，奠定了现代物理的基石。

两个人都是科学界的泰斗，但老普朗克缺少勇气，轻易否定了自己的想法。所以说，没有勇气的智慧，不是智慧，充满勇气的智慧，才能发出灿烂光辉。因此，当智慧的萌芽刚刚发生时，就勇敢地将它们表达出来。所以，青少年如果在学习和生活中，有了一些好的方法，发现了一些有价值的东西，要及时地表达出来，勇敢地说出来。