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金匮要略直解
更新时间:2019-12-20 14:09:36
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《金匮要略直解》系明末清初医家程林所撰,该书为《金匮要略》较早也较好的注本。全书分上、中、下三卷。书前有李锦、曹溶、程应旄之序及林亿“金匮要略方论序等。本次校注以清康熙十二年(1673)刻本为底本,以日本抄本为校本整理而成。
译者:谢世平等校注
上架时间:2015-01-01 00:00:00
出版社:中国中医药出版社
上海阅文信息技术有限公司已经获得合法授权,并进行制作发行
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针灸研究的科学问题
《针灸研究的科学问题》该书以针灸的临床和机制研究为主线,集中介绍近年来的针灸研究成果,围绕当前针灸学界普遍关心的学术领域进行性阐述,逻辑严密,论理清晰,对针灸科研工作者有一定能够的参考价值。本书主编为我国知名针灸专家刘存志教授,在针灸界有一定的影响。全书主要分为三部分:第一部分主要集中在目前针灸研究领域的热点,阐述目前针灸领域的研究方向;第二部分系统评价针灸临床试验,介绍临床常见病的针灸治疗,讨论医学16.9万字中医经典诵读手册
本书内容包括中医四大经典(包括《黄帝内经》《伤寒论》《金匮要略》《温病学》)和四小经典(包括《医学三字经》、《药性赋》、《汤头歌诀》、《濒湖脉学》)及针灸歌赋、名家名言选编等内容。四大经典条文以中医经典等级考试、执业医师资格考试大纲要求为准,四小经典条文邀请多位国医大师、全国名中医根据临床应用价值等要素遴选确定,确保所选条文的经典性和实用性。本书编写对文中晦涩难懂之处进行注音,适合中医初学者、中医医学13.5万字- 会员
温病学名著:第二版(用耳朵学中医系列丛书)
用耳朵学中医经典卷于2010年出版第一版,由著名的朗诵家白云出岫先生朗读全文,以小64开的袖珍版本,配以全文音频文件,让读者能边听边看,边听边读,边听边背。让磁性的声音、优美的文笔、深邃的经义结合在一起,从多个角度帮助读者更好地学习和理解原汁原味的中医经典。本套丛书最多的重印了12次,36000余册,最少的重印了4次,12000余册。本次再版将原来的光盘改成以二维码扫码收听音频的形式。灵兰中医署名医学4万字 穴名解读
本书以《针灸大成》所载的经络循行路线、经穴位置、经穴主证为依据,共解读经穴333个。本书采用独特的视野与视角,探求穴名用字的本、源,剖析深藏于穴名以下的内涵,结合《内经》《难经》《尚书》《周礼》《说文》《尔雅》及诸子典籍中的内容、相关典故、历史故事,说明经穴名称与位置、主证、禁忌等方面的相关联系。本书通过解读穴名,揭示穴名的含义,说明了穴位名称是提点经穴功能主治、位置信息的纲领;是展现《灵枢》倡导医学16.5万字经典与现代:针灸在美国热点对话录
本书主编巩昌镇以访谈的形式记录了陆飚、王少白、李灿辉、金观源、陈德成、冷三华、彭增福、刘宝库、李永明等九位移居海外针灸人的贡献,内容涉及跳针针法、糖针、解剖针灸、反映点针灸、动筋针法、逆向刺激疗法、激痛点针灸、瘢痕松解术、针灸气球模型等。这些探索性发现既包含他们构建的新理论、创造的新方法,也包含对传统的深度挖掘和对经典的刮垢磨光,更是他们与时俱进、不懈努力的心血结晶。对针灸临床工作者有一定参考价值医学14.6万字李祥云治疗妇科疑难病临证思路与验案
本书主编为上海中医药大学附属龙华医院李祥云教授,本书分上下二部分,上部分为心得体会篇,下部分为病案篇。主要根据病案中的病情进行分析,发现共性与特性,引用古典文献对中医理论分析,探讨其机理,故而确定治疗思路。同时引用现代科研结果、药理、理论等,创造性阐发用药特点及经验。本书特别提到亮点部分为对病案的总结,并提炼出写出经验给人以启迪,既有理论方面,也可写用药体会,甚至个别特色药物的药理作用。本书作者从医学40.8万字中医临床必读丛书重刊:疡科心得集
本书为清代名医高秉钧撰著。高氏字锦庭,锡山(今江苏无锡)人。精通内外科,尤以外科驰名于江浙间。本书共3卷,成书于嘉庆十年(1805),是高氏外科临证经验的总结。高氏穷研《黄帝内经》,博综经典,主张治外必本于内,治疮疡须分阴阳虚实,提出“毒攻五脏”的主要证候,确立了“按部求因”的辨证方法,创立了“两证互相发明”的外科编写体例,并于书后汇集了260余首外科常用方剂。该书对当今中医外科临证具有重要的参考医学8.5万字中药材种子质量检验方法研究
随着中医药产业的发展及精准扶贫工作的深入开展,中药材种植业蓬勃发展,新产区不断涌现,中药材种子交易及贸易日趋活跃,但是中药材种子缺乏质量标准和相应的检验方法。在国家科技重大专项课题的支持下,中国医学科学院药用植物研究所联合国内48家科研单位、大专院校及企业系统开展了中药材种子种苗质量标准的研究。本书系统介绍了131种中药材种子种苗质量标准及检验方法,为建立我国中药材种子种苗质量标准研究平台及质量标医学21.6万字中医药自信教育研究与实践
本书是中医药自信教育研究与实践的系统总结、归纳提炼。主要从三部分阐述,一是中医药自信院校教育体系构建。包括构建中医药自信教育基础研究体系,解决中医药自信教育研究基础薄弱的问题;构建中医药自信主题思政课程与课程思政同向同行体系,解决中医药自信教育与思政教育、专业教育两张皮的问题;构建中医药自信经典能力培养体系,解决学生中医思维淡化的问题;构建中医药自信实践能力培养体系,解决中医药自信教育与实践教学脱医学19.5万字