更新时间：2023-03-24 16:15:53
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文前内容
导言
第一章 17世纪的西欧社会
第一节 西欧的社会变迁
第二节 自然科学的发展
第三节 哲学和社会科学
第四节 滞后的教育
第五节 教育改革思潮
第二章 培根的教育思想
第一节 生平活动和著作
第二节 现实主义科学观
第三节 对经院哲学和“假象”学说的批判
第四节 科学研究方法
第五节 论教育
第六节 地位与影响
第三章 英国教育革新思潮
第一节 以哈特利布为中心的一批革新教育思想家
第二节 弥尔顿的教育思想
第三节 配第的教育思想
第四节 贝勒斯的教育思想
第四章 早期空想社会主义教育思想
第一节 康帕内拉的教育思想
第二节 安德里亚的教育思想
第五章 法国理性主义教育思潮
第一节 经验主义与理性主义
第二节 笛卡儿的教育思想
第三节 芬乃龙的教育思想
第六章 夸美纽斯的教育思想
第一节 生平活动和著作及思想特点
第二节 论教育的目的和功能
第三节 论教育的主导原则
第四节 教学理论
第五节 论学制
第六节 论学校管理
第七节 论德育及体育
第八节 论学前教育
第九节 论教师及其培养
第十节 历史地位与影响
第七章 洛克的教育思想
第一节 西方绅士教育传统
第二节 洛克的生平活动及理论工作的成就
第三节 论教育的作用与绅士培养目标
第四节 论体育
第五节 论德育
第六节 论智育
第七节 历史地位
第八章 17世纪日本的教育思想
第一节 17世纪日本社会的基本特征
第二节 日本朱子学派的教育思想
第三节 日本阳明学派的教育思想
第四节 日本古学派的教育思想及其他
第九章 17世纪北美殖民地的教育思想
第一节 北美殖民地的形成
第二节 威廉·宾的教育思想
第三节 巴德的教育思想
第四节 17世纪北美殖民地教育法规中反映的教育思想
第五节 17世纪北美殖民地民众的教育思想
结语
参考文献
人名索引
