更新时间：2020-05-22 18:43:04
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序一 网络化时代大学教育与人才培养的挑战与机遇 ——关于《网络新青年培育与创新人才培养》的思考
序二 提升新时代青年问题认识水平，增强辅导员解决问题工作能力 ——关于《网络新青年培育与创新人才培养》的感想
前言
绪论 在实践中发展和应用全环境育人理念，不断增强思想政治教育的时代感和吸引力
第一章 网络社会热观察与青年教育冷思考
第一节 网络社会的发展嬗变与青年思想教育的机遇挑战
第二节 移动APP的应用发展与青年成长教育的变革
第三节 在线教育的发展与青年思想教育的变革——以MOOC为例
第四节 互联网社区的形态嬗变与高校育人事业的发展思考
第五节 大数据技术的展望评述与高校育人事业的发展思考
第六节 网络众筹共享的发展与高校育人工作变革思考
第七节 弹幕视频直播的发展与高校育人工作的变革思考
第八节 “内容付费”的本质探析与教育启示
第九节 青年网络亚文化分析述评与高校育人事业的思考
第十节 青年网络语言的变迁与高校育人事业的变革——兼论学生思想政治教育中的青年主体性问题
第十一节 “丧文化”现象的剖析反思与教育启示
第十二节 高校“微思想政治”的优势及其作用发挥路径探析
第二章 网络新青年培育与大学生思想政治教育创新
第一节 全环境育人、青年主体性与网络新青年的内在逻辑与现实关联
第二节 网络新青年的时代意蕴与教育内涵
第三节 网络新青年的文化传承与精神坚守
第四节 网络新青年的全球视野和中国特色
第五节 网络新青年培育与大学生思想政治教育模式创新
第三章 创新人才培养的时代内涵与现实挑战
第一节 互联网时代青年阅读能力提升与教育引导的实践与思考——以北京大学“新青年·享阅读”项目为例
第二节 互联网时代青年的话语表达与培养引导的实践与思考
第三节 互联网时代青年逻辑分析能力培养的实践与思考
第四节 互联网时代青年批判转化能力的现象与本质分析
第五节 大学生网络思想政治教育与新时期创新人才培养
第四章 网络素养教育与网络新青年培养
第一节 从网络文明观到网络教育观到网络人生观——北京大学青年网络育人事业探索的逻辑进程与实践历程
第二节 把握新时代，明确新使命，锻造新能力，培育新青年——关于“网络青年观”的内在结构与体系意义
第三节 青年学生网络成长发展研究——以北京大学本科生为例
第四节 互联网时代网络信息素养及教育内涵新解读
第五节 北京大学网络素养教育课程的实践与思考
第六节 高校开展网络安全素养教育的实践与思考
第七节 网络思想政治教育与网络素养教育的本质关联——从网络新青年培养的视角
第五章 “互联网+教育”的热实践与冷思考
第一节 法“奇技”与道“中庸”——关于“互联网+青年教育”的热实践与冷思考
第二节 新青年网络文化工作室的枢纽功能
第三节 未名BBS与PKU Helper的平台作用
第四节 “网络+直播+育人”的实践检验和理论思考
第五节 PKU Runner的孵化实践
第六节 北京大学校园网络文化节、文化日的品牌功能
第六章 网络新青年培育与创新人才培养
第一节 高校网络育人工作的思考与探索——从新时代大学文化建设的视角
第二节 网络新青年培育与创新人才培养——从新时代高校育人使命的视角
参考文献
