更新时间：2019-09-06 16:10:47
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版权信息
内容简介
作者简介
序
前言
绪论
第一章 核心概念界定
第一节 网络互动的心理学解读
第二节 师生互动的心理学解读
第三节 网络师生互动的心理学解读
第二章 网络师生互动研究的理论基础
第一节 网络师生互动的相关理论
第二节 网络师生互动的研究现状与分析
第三节 网络师生互动的心理学研究方法
第四节 网络师生互动的心理学研究概述
第三章 网络师生互动的个案研究
第一节 背景介绍
第二节 网络师生互动的内容特征
第三节 网络师生互动的行为模式
第四节 网络师生互动的结构模式
第四章 网络师生互动影响因素的实验研究
第一节 互动情境和人格特质对学生互动意愿的影响
第二节 情感事件和情绪状态对学生互动意愿的影响
第三节 教师因素对网络师生互动的影响
第五章 高校网络师生互动的实证研究
第一节 高校网络师生互动问卷编制及应用
第二节 基于社会网络分析的网络师生互动
第三节 大学生对网络师生互动的内隐态度
第六章 网络师生互动研究的结论及对教育的启示
第一节 网络师生互动的研究结论
第二节 对当前信息化教育实践与理论研究的启示和建议
附录
附录1 研究四情境句子征集问卷
附录2 EPQ简版（外向性）问卷
附录3 研究四实验—情境材料及反应量表
附录4 研究四实验二情境材料及反应量表
附录5 教师自我表露材料及其评定
附录6 教师发帖的三种交流风格
附录7 开放式问卷调查
附录8 高校师生网络互动预测问卷（学生版）
附录9 高校师生网络互动正式问卷（学生版）
参考文献
后记
