更新时间：2019-01-05 00:34:06
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作者简介
自序 发展传播研究的立场与责任
内容摘要
第一章 绪论：儿童的媒介权利与媒介素养教育
一 什么是“儿童”
二 儿童在传播中的主体地位及媒介权利
三 媒介对儿童社会化的影响
四 儿童的媒介素养教育：历史与现状
第二章 “民工潮”背景下的留守儿童
一 留守儿童问题的产生
二 媒介对留守儿童的影响
三 留守儿童的媒介素养教育问题
四 本项目的研究方法
第三章 农村留守儿童的媒介使用：现状与问题
一 受访样本的基本情况
二 留守儿童的媒介使用动机
三 留守儿童的媒介使用行为
四 留守儿童的媒介使用行为特征
第四章 农村留守儿童的媒介素养：测量与评估
一 留守儿童的电视素养
二 留守儿童的网络素养
三 留守儿童媒介素养的影响因素
第五章 媒介对农村留守儿童社会化的影响
一 留守儿童的社会化发展水平
二 媒介使用对留守儿童社会化的影响
三 研究发现：媒介类别、媒介内容影响下的留守儿童社会化
第六章 儿童媒介素养教育的国际经验
一 欧盟委员会的CHICAM项目
二 英国的儿童媒介素养教育
三 美国的儿童媒介素养教育
四 加拿大的儿童媒介素养教育
五 西方国家儿童媒介素养教育的启示与借鉴
第七章 农村留守儿童媒介素养教育的政策与实践建议
一 对农村中小学教师开展媒介素养培训
二 将媒介素养教育融入农村中小学相关课程
三 支持社会力量参与留守儿童媒介素养教育行动
四 开展留守儿童媒介素养教育实践的参与式行动研究
第八章 农村留守儿童媒介素养教育实践的案例分析
一 留守儿童的媒介参与层次
二 留守儿童媒介素养教育参与式行动案例分析
三 关于留守儿童媒介素养教育参与式行动的反思：参与和赋权
第九章 结束语：城市化背景下留守儿童的命运与未来
一 “人人都有一个梦想”
二 媒介素养教育可以改变什么？
三 知识可以改变命运吗？
四 融入城市的路有多远？
主要参考文献
中文文献
英文文献
附录1 农村留守儿童媒介使用与媒介素养调查问卷（小学生）
第一部分 个人信息
第二部分 社会化指标
第三部分 媒介使用
第四部分 媒介素养
附录2 农村留守儿童媒介使用与媒介素养调查问卷（中学生）
附录3 访谈提纲
留守儿童访谈提纲
农村中小学教师访谈提纲
监护人访谈提纲
当地妇联部门访谈提纲
后记 所有梦想都开花
