信息技术教学研究与范例

封面

版权信息

序言一

序言二

前言

第1章 信息技术教师教育科研的基本技能

1.1 信息技术教师业务简介

1.2 中小学教师教育科研的特点

1.3 中小学教育科研的常见类型

1.4 中小学教育科研的一般程序

1.5 教育科研成果选题

1.6 教育科研成果的表述方法与途径

1.7 了解中学信息技术学科的特点

1.8 收集教育信息的途径

1.9 信息收集的记录形式

1.10 文献信息的整理

1.11 文献资料的鉴别

第2章 备课类文章

2.1 概述

2.2 选题及材料的收集

2.3 例文选录

例文1 谈谈如何充分利用电子读物及电子图书上的资料

例文2 巧选学科工具 快速制作试题

例文3 如何制作动画软件

例文4 教师应学会做“电子读书卡片”

例文5 网上作品（论文）的保存

第3章 教学类（教研教改类）文章

3.1 概述

3.1.1 新课程的教学观

3.1.2 教学观的三个注重和四个转向

3.2 选题及材料的收集

3.2.1 教学设计

3.2.2 案例

3.2.3 说课

3.2.4 课堂教学

3.2.5 评课

3.2.6 教学评价

3.2.7 教学方法及教学模式

3.3 例文选录

例文1 信息安全及系统维护措施

例文2 “素材的采集和加工”说课稿

例文3 谈在微机教学中学生能力的培养

例文4 浅谈信息技术课的开展

第4章 教育类文章

4.1 概述

4.2 教育经验总结概述

4.2.1 教育经验总结的含义及撰写的意义

4.2.2 教育经验总结的常见类型

4.2.3 教育经验总结的基本程序

4.2.4 写经验总结报告

4.3 选题范围及材料的收集

4.4 例文选录

例文1 谈高中信息技术教学中人文素养的培养

例文2 谈中学信息技术论文的选题及材料的收集

例文3 加强现代教育技术应用研究 推进学校教育信息化建设

例文4 撰稿好帮手

例文5 新课程信息技术与课程整合校本研究专题学习网站成果汇报

例文6 一份耕耘 一份收获

第5章 学科整合类文章

5.1 概述

5.2 选题范围及材料的收集

5.3 例文选录

例文1 信息技术与研究性学习的整合

例文2 新课程信息技术与课程整合校本研究专题学习网站成果汇报

例文3 信息技术与STS的整合

第6章 课题研究类文章

6.1 概述

6.2 选题及材料的收集

6.3 部分课题申报网址介绍

6.4 例文选录

例文1 课题申请立项

例文2 信息技术与STS的整合

例文3 “教育信息技术与STS教育整合的研究”中期评估报告

例文4 开展电脑兴趣小组活动 提高学生信息素养水平

例文5 新课程信息技术与课程整合校本教研专题学习网站成果汇报

例文6 基于Web的教学与检测题库管理系统的实现

例文7 信息技术校本课程的开发实践与研究

第7章 学术类文章

7.1 概述

7.2 选题的基本原则

7.3 学术论文的格式和结构及写作要求

7.3.1 学术论文的格式和结构

7.3.2 学术论文各部分的写作要求与写作方法

7.4 选题范围及材料的收集

7.5 撰写学术论文常存在的问题

7.6 例文选录

例文1 信息时代教师素质的培养

例文2 校本教研提升师生教育信息化发展水平

例文3 信息技术与STS的整合

第8章 学习专家讲座、文件类文章

8.1 概述

8.2 选题范围及材料的收集

8.3 例文选录

例文1 教育技术能力：中小学教师的必备能力

例文2 信息技术课应适当收取上机费

第9章 辅导学生竞赛类文章

9.1 概述

9.2 选题及材料的收集

9.2.1 学生竞赛活动介绍

9.2.2 选题的范围及材料的收集